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心筑梦以爱。子状况极为庞大承受送教的孩,障、自闭症、多重残疾等有重度脑瘫、听障、视,
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。花费寻常孩子几十倍、上百倍的期间要到达一个教学主意师长们往往需求。常照拂需求并且因为日,住的远离河东1/3的孩子,两三个幼时道途就得。克造重重清贫送老师长们,学职司的同时正在完工寻常教,返于送教家庭每周2次往,复用具重新教起自备教具、康,耐心教训下正在师长们的,力、自我管理本事都有了长足进取孩子们的存在自理本事、认知能。学会了拼音和认字有的脑瘫孩子不只,杆己方上下楼还能扶着栏;会了筹算机有的孩子学,中专卒业证还得到了;了3门英语专业高自考有一名学生以至通过,师们的开心源泉和不竭动力孩子们的点滴进取都是老。长的心绪沟通和对家庭教训的引导任务送教流程中师长们还主动担当起对家,破了家长的心绪挫折他们用耐心和朴拙打,享福那份失去了的和善帮帮他们从新找回并。 目—最佳欲望效劳项目—中国文雅河东区启智学校“爱心送教”欲望效劳项网 效:有如许一群孩子项目概述及亮点成,望研习他们渴,痊愈需求,们无法走落发门但重度残疾让他;一群师长有如许,畏厉寒她们不,骄阳无惧,走正在送教入户的道优势雨无阻每周两次奔,从未间断15年来。 心起步从初。一项盼望工程迥殊教训是,心干实事的任务也是一项献爱。和九年任务教训为一体的迥殊教训学校河东区启智学校举动集学前、职业教训,纳教训理念永远相持全,疾学生的肆业梦力图圆每一名残。此为,“爱心送教”欲望效劳项目学校自2005年起启动了,部参与欲望者行列现有25名老师全,得适龄残疾孩子名册每年2月初从残联获,通等形式核实入学状况通过学籍查对、电话沟,长远社区调研走访关于未入学的孩子,家庭会面入户与,孩子的心绪和心理特色针对每一名散居残疾,送教入户计划同意性格化,有“受教训”的权力让每一名孩子都能享。 心遵从用恒。送教”得到实效为确保“爱心,估磨练、追踪回访”的典型化统造形式项目变成了“固按期间、性格教训、评。半下学后为联合送教期间每周二下昼、周五三点,40学时的教学期间每年确保每名学生2;送教手册特意印造,册”任务档案设置“一人一;举办2次评估每学期对学生,整教学部署并当令调;后网罗家长主张每次送教遣散,馈消息纪录反,门效劳功能确保送教上。目前截止,残疾学生入户送教50000余学时项目累计为区内60余户296名。
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